Objetivo deste portfólio tem como pioridade postar as atividades desenvolvidas no decorrer do curso de Tics, colaborando com o aprendizado dos cursistas e de educandos...
sábado, 23 de julho de 2011
Quem sou com professor e Aprendiz?
Nosso ciclo vital está em constante mutação, porém como professor tenho falhas e sem dúvida busco a cada dia aprimorar conhecimentos que propiciem um trabalho eficaz, ser aprendiz está aberto a todos os tipos de informações sejam elas informativas ou apenas como sentido de investigativo.
Reflexões iniciais
Vivemos em uma sociedade onde a cada instante tudo se transforma, e tantas transformações acabam por causar de forma considerável conseqüências que não estejam diante de nossa capacidade de compreensão, assim foram com o surgimento das TICs grandes suportes e poucas eram as possibilidades de acessibilidade, pois como sabemos foi enxertada rapidamente em nossas escolas, e como eram vistas?
Poucos sabiam como utilizá-las e isso a corretou suspense e até pequenos problemas de que como seriam os trabalhos desenvolvidos naqueles aparelhos que até então tínhamos visto apenas como uma questão utópica? Assim surgiu a necessidade de se buscar cursos que viabilizassem um contato de forma satisfatória e que desse auxilio a um sonhar que outrora tornara realidade, e como nossa profissão exigi qualidade e competência no aprendizado, temos buscado o saber sempre de forma instigante onde o novo nos trás prazer e o saber nos trás satisfação.
Buscar o conhecimento nos faz capazes de irmos alem do que nos mesmos imaginamos assim sendo as TICs vieram como ferramentas onde possamos desenvolver atividades pedagógicas que fujam da rotina e nos transforme em mentes de puro saber e sistematização de idéias que coerentemente mudem atitudes e possibilidades rumo a um eficaz trabalho sugestivo e abundante de conhecimento. Relativamente saber lidar com o novo faz com que possamos fortalecer nossas idéias e aprimorar a cada dia tudo que vivemos e conhecemos sem medo que será encontrado assim se faz lidar com o desconhecido e acreditar no próprio potencial do saber de forma coerente e eficaz.
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